7月21日，社会实践团队研学课程小组成员周芝萱为村内孩童带来潮间带海洋科普研学课程。课程融合动手实验、地貌科普、生物认知与环保启蒙多个板块，将家门口的海岸资源转化为鲜活课堂，带领孩子们解锁潮间带的生态奥秘，在童趣探索中播撒守护蔚蓝的种子。
海滩生态观察课程
当日下午，海洋知识研学课程正式开始，由小组成员周芝萱担任主讲老师。小朋友们在家长陪同下提前到场，实践团队队员主动融入孩童群体，通过陪伴交流拉近彼此距离，为课堂顺利推进做好铺垫。
实验启趣・海水三大检测
课程以三项海水检测小实验开篇，让孩子们亲手操作、直观感知海水的物理与化学特质。海水清澈度观察环节，大家将近海采集的水样静置沉淀，观察悬浮物的沉降过程，学习判定海水澄澈程度的方法；酸碱度检测中，孩子们用pH试纸蘸取海水、比对色卡，具象化读懂海水的酸碱“脾气”；盐度测试里，盐度漂浮计在水中的浮沉变化，让海水的咸度转化为可观测的数值。沉浸式的动手体验，让抽象的海洋知识变得生动可感。
地貌解密・潮间带知识科普
结合长沙村本地潮间带地貌，周芝萱由浅入深展开科普讲解。课程从潮汐知识切入，系统介绍三种潮汐类型的特点，并通过互动问答引导孩子们结合生活观察，思考判断本村海域的潮汐类别，让书本知识与脚下的土地紧密联结。 从潮间带的形成定义，到高潮带、中潮带、低潮带的层级划分；从沙滩的诞生原理与沙子成分分类，到海风对沙滩地貌的双向影响，知识点层层递进。
生灵探索-潮间带生物图鉴
课程特别设置潮间带生物认知环节，周芝萱用生动有趣的趣味别称为孩子们讲解海葵、藤壶、弹涂鱼、海胆、海蛞蝓等十余种本地特色潮间带动植物，极大丰富了孩子们的海洋认知。为打破课堂局限，让理论知识落地实景，周芝萱及实践队队员带领全体小朋友前往生态资源丰富的中潮带沙滩，开启户外海岸生物探索实践。
实地探秘·沙滩寻蟹乐享研学
抵达场地后，队员们结合所学内容，教孩子们辨识沙滩洞口、沙痕等生物活动线索，同时强调文明探索礼仪，引导孩子们温柔守护海洋小生命。在队员的耐心引导下，孩子们满怀好奇、分组协作，俯身认真搜寻沙滩细节，专注探索潮间带奥秘。凭借细心的观察与耐心的探寻，三位小朋友率先成功找到藏匿在沙洞中的沙蟹，灵动穿梭、快速钻沙的小沙蟹让孩子们欣喜不已，大家轻声围拢观察、互相分享探索喜悦，在沉浸式的实景体验中直观解锁沙蟹的生存习性，真切感受潮间带生态的奇妙与鲜活。
护海践行・沙滩保护约定
本次研学课堂扎根本土海岸资源，把生态课堂搬到村民家门口，让知识既有科普深度，又有乡土温度。孩子们在探索中收获新知，在互动中建立生态意识，让热爱家乡海岸、守护蔚蓝海洋的种子在心底悄然发芽。后续实践队将持续优化研学内容，以更多元的形式为乡村孩童带去海洋科普知识。
本次研学课堂扎根本土海岸资源，把生态课堂搬到村民家门口，让知识既有科普深度，又有乡土温度。孩子们在探索中收获新知，在互动中建立生态意识，让热爱家乡海岸、守护蔚蓝海洋的种子在心底悄然发芽。后续实践队将持续优化研学内容，以更多元的形式为乡村孩童带去海洋科普知识。
心得体会
电子2501 王欣凌
今日我开展了海洋水质检测主题研学课程，收获了满满的教学感悟。课堂上，我带领小朋友们认识烧杯、量杯、密度计等实验器材，指导大家动手操作实验，运用pH试纸检测海水酸碱度，让小朋友亲身感受海洋科学的魅力。授课过程中，我还为小朋友细致讲解沙滩的形成原理，将理论知识与实操体验相结合。看着孩子们认真实验、积极提问的模样，我深感研学教学的意义。此次课程不仅让小朋友掌握了基础海洋知识，也培养了他们严谨的科学态度。后续我会优化教学方式，助力小朋友树立爱护海洋、守护生态的环保理念。
自动化2401 陈佳琴
这次我和小朋友一同参与滩海踏潮实践，全程沉浸式体验海洋探索乐趣。我们一起拿着pH试纸、盐度计检测海水，对照色卡观察海水酸碱度，动手判断海水清澈程度，像小侦探一样解锁海水的秘密。
跟着团队了解潮汐由来，在课堂上认识到了寄居蟹、弹涂鱼、小贝类，听讲解认识每种海洋生物的生存妙招。大家在课堂上一同学习沙滩的作用，知晓台风会破坏海岸环境。
和孩子们结伴探秘的过程十分治愈，看着他们对大海充满好奇，我也更加懂得生态需要用心守护。今后来到海边，我会和小朋友一起带走垃圾，不捕捉海洋小动物，争做守护海岸的参与者。
END
